我们致力于创作知识类和科教类的视频节目,也接受客户委托制作此类视频。我们希望打造精品,但是,做视频易,做精品难。


现在,做知识类视频已经没有技术难度了,把PPT转换成带动效的视频,或者录播、直播课程,很多教师、技术人员都能独立完成,有些公司的营销人员甚至可以自己拍摄和剪辑宣传片。技术的普及使非影视专业人员可以轻松创作,足以应对日常工作需求。不过,更多的内容被淹没在网络中,人们要想制作出“醒目的作品”更难了。

内容会被淹没在超饱和的网络媒体中。

而这就是我们要关注的难题----在专业知识领域,如何给观众留下的深刻印象,让人们对知识产生兴趣、记忆,以及强烈的积极感受。

我们的观点是:

一,知识类视频的难度在于策划,而非制作

跨界是不容易的,如果由专业人士(专家、教师、技术人员等)做策划和脚本,结果可能严谨有余、趣味不足,会将大量的时间花在技术细节的反复确认上,没时间关注观众的需求。最后的结果是,视频如教科书般严谨,但观众提不起兴趣。

另一方面,影视创作人员缺乏对专业知识的理解,他们的策划又可能太浅显、太娱乐化。总之,在专业性和趣味性之间保持好平衡很不容易。

当然,不做策划也行,仅限于直接翻译专业课件或者产品说明书,用拍摄和动画就能基本讲清楚原理了。

知识视频的策划有沟通难度

我们的关注点是:要做出“醒目的作品”,并给人留下深刻的印象,必须讲一个恰当的故事,必须在策划上投入足够的资源。

二,做精品不能靠套路,但需要流程

创意不是天马行空,不是靠运气,要靠一种聚焦于研究观众的创意流程。网络上可以找到很多充满创意的作品、点子,既有专业广告公司拍摄的作品,也有大咖网红的直播,和技术工具一样,点子也是不缺的,缺的是适合的解决方案。

因为我们要传递的知识内容,类别不同、观众不同、播放环境也不同,并没有可供反复使用的刻板模式。直接套用模板、照抄别人案例,只完成了生产一个视频的任务,达不到有针对性地传播的目的。

创意需要流程,需要扎实工作。需要专业人员和创意人员遵循项目管理流程,做好需求和环境分析、定义项目范围和边界,做好观众调研等基础工作,需要试错和反馈进化。才有可能做出“吸引观众的知识视频”。

创意需要按流程,做大量基础工作。

我们期待与专业人士共同推动知识传播的研究和实践

作为一家教育科技公司,我们对制作知识视频感兴趣,这样的工作有挑战,也有成就感。与更多优秀的专业人士合作,可以开拓我们的视野,提升我们的能力。

我们关注如下课题:

1,知识在线下场景如何更好地呈现

课题:知识的线下呈现效果研究

2,知识如何更好地传播

欢迎各界专业人士共同探讨与合作!

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